ساندي ابراهيم
2012-09-18, 22:45
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
طرق بابنا مؤخرا موضوع مهم يشغل بال الكثيرين و الطلاب اغلبيتهم
~[ النظام الجديد للتوجيهي ]~
فعلينا بدورنا ان نسلط الضوء على هذا الموضوع لنمحو و اياكم الشكوك المثارة و بالطبع الاشاعات الكثيرة لايضاح الفكرة بشكل اكبر باذن الله
مع العلم ان هذا النظام لغاية الان لازال قيد التطوير والدراسة ... ودعت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الدكتورة لميس العلمي على ضرورة مواصلة النقاش الوطني حول النظام الجديد، باعتباره أحد مكونات خطة التطوير التربوي والتي تعالج التحديات في كافة المراحل الدراسية، وخصوصاً النقاش مع المتخصصين في جوانب التطوير التفصيلية للنظام، ومع الجامعات والجهات الرسمية والأهلية ذات العلاقة، تمهيداً للوصول إلى حالة من الإجماع الوطني حول هذا النظام.
- بداية||
سيتم تطبيق النظام في العام الدراسي 2013-2014
النظام سيكون على مدى عامين ( الصف الحادي عشر و الثاني عشر)، بحيث :
- تقسم المواد على مدى هذين العامين و للطلاب الحرية باختيار اي من المواد في سنة التوجيهي الاولى (الصف 11) و ايها في الثانية (الصف12) حسب رغباتهم
بعض المواد ستؤخذ في كلا العامين ولجميع الافرع فلا تشملها دائرة اختيار الطالب للمواد- مثل :
اللغة الانجليزية / التربية الاسلامية / اللغة العربية / التكنولوجيا
- سيكون هناك شهادة مدرسية هذه الشهادة المدرسية تعطى لمن لا يريد الذهاب لمؤسسات التعليم العالي وبالتالي غير مطلوب منه تقديم امتحان الثانوية العامة وهذه الشهادة تعني أن الطالب قد أنهى مرحلة الثانوية العامة التي تؤهله إلى بعض المهن مثل سائق العمومي، أو الأمن.. او نحو التدريب المهني، أو التقني وذلك في حال إجتاز بعض المواد المحددة لذلك وهي إمتحانات لمواد تركز على هذا التوجه
- سيتم تهيئة و تأسيس وارشاد الطلاب على هذا النظام تبدأ من الصف الثامن وتتركز في الصف العاشر
- يجب على الطالب أن يقدم امتحاناته المدرسية سواء أراد أن يذهب لامتحان الثانوية العامة أم لا ويجب أن ينجح , اما الطالب الذي يريد أن يذهب للتعليم العالي يجب أن يجلس لإمتحان الثانوية العامة الذي قسم إلى جلستين: الجلسة الاولى بعد نهاية الصف الحادي عشر والجلسة الثانية بعد نهاية الصف الثاني عشر
- يجب ان يكون الطالب الذي سيدخل الصف الحادي عشر ناجح وفق اسس النجاح والرسوب وليس وفق الترفيع التلقائي
- إذا أراد الطالب التحويل من الفرع الأدبي إلى العلمي بعد انتهائه من الحادي عشر يفرض عليه النظام الحالي أن يعيد الصف الحادي عشر كاملاً للتحويل، ولكن في هذا النظام الجديد يوجد أربعة مواد مشتركة ويبقى مادتين، تلك الأربعة مواد إذا اجتازهم الطالب أو يستطيع بعد أن ينهي الصف الحادي عشر وتقدم للفرع الأدبي أن يحتفظ بالأربعة مواد التي أخذها في الحادي عشر وإذا أراد التحويل في السنة الثانية من فرع لآخر يحتفظ الطالب بتلك المواد الأربعة مواد مشتركة، ويبقى عليه مادتين يدرسهما في وقت لاحق دون أن يعيد الصف الحادي عشر كاملاً
- هناك دور تكميلي أي أنه اذا أخفق الطالب في شهر 6 ممكن أن يكون في شهر 8 أو 9 دور تكميلي، بالتالي يستطيع الطالب الذهاب إلى الصف الثاني عشر وهو منجز جميع المواد الخاصة بصف الحادي عشر
المناهج؟!!
- ستتغير المناهج جذريا لتلائم هذه العملية ، فلن تكون مجرد قضية غلاف جديد للكتاب.
العلوم الانسانية:
اضافة كتاب * الادارة والمعلوماتية *
الفروع المهنية :
اضافة كتاب يناقش قضايا *صحة وخدمات*
الهدف العام من تغيير النظام :
- تقليل نسبة البطالة والرسوب
- تشجيع القطاعات المهنية
- وتقليل الضغط النفسي على الطلاب
- تحسين نوعية التعليم والتعلم، وبالتالي تحسين في مخرجات النظام التعليمي
- تفعيل الجانب العملي في المواد العلمية، أي في مختبرات الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والحاسوب، والمعامل الفنية للتكنولوجيا
كيف يتم تقليل الضغط النفسي؟!
هذا النظام يعتبر مخففا لما على اكتاف الطلاب و مقلصا لضغوطاتهم النفسية نظرا لانه جعل التوجيهي مرحلة مريحة مقسمة على مدى عامين وبالكيفية التي تريح الطالب من حيث عدد المواد المقدمة في كل سنة بدلا من مسيرة 12 عام رسمت حصيلتها ب 3 اشهر كما كان النظام المعهود.
اعضاء شبكة البلد الكرام
نود ان نسمع اراءكم جميعها و ردودكم و لكن بدائرة محصورة بما يأتي و على الجميع عدم الخروج عنها
و سيتم تعديل المشاركات الخارجة عنها و اتخاذ اللازم مع صاحبها
نود ان نسمع منكم الآتي:
// مع ام ضد ؟؟ و لماذا ؟!
للجميع بشكل عام و الطلاب بشكل خاص، ما شعوركم تجاه هذا النظام الذي نراه واقفا على ابوابنا ؟؟
هل تشعرون بالتفاؤل تجاهه ؟ ام عكس ذلك؟ مع التوضيح
وفي النهاية بعد ان تجيبوا على النقاط السابقة فليتفضل اي منكم باستفساراته ان وجدت
مع التزام اللغة الملائمة لشبكة تعليمية و عدم الشتم و السب على اي جهة كانت، لتصل باذن الله افكارنا جميعها و باللغة التي تلائمنا
طرق بابنا مؤخرا موضوع مهم يشغل بال الكثيرين و الطلاب اغلبيتهم
~[ النظام الجديد للتوجيهي ]~
فعلينا بدورنا ان نسلط الضوء على هذا الموضوع لنمحو و اياكم الشكوك المثارة و بالطبع الاشاعات الكثيرة لايضاح الفكرة بشكل اكبر باذن الله
مع العلم ان هذا النظام لغاية الان لازال قيد التطوير والدراسة ... ودعت وزارة التربية والتعليم ممثلة في الدكتورة لميس العلمي على ضرورة مواصلة النقاش الوطني حول النظام الجديد، باعتباره أحد مكونات خطة التطوير التربوي والتي تعالج التحديات في كافة المراحل الدراسية، وخصوصاً النقاش مع المتخصصين في جوانب التطوير التفصيلية للنظام، ومع الجامعات والجهات الرسمية والأهلية ذات العلاقة، تمهيداً للوصول إلى حالة من الإجماع الوطني حول هذا النظام.
- بداية||
سيتم تطبيق النظام في العام الدراسي 2013-2014
النظام سيكون على مدى عامين ( الصف الحادي عشر و الثاني عشر)، بحيث :
- تقسم المواد على مدى هذين العامين و للطلاب الحرية باختيار اي من المواد في سنة التوجيهي الاولى (الصف 11) و ايها في الثانية (الصف12) حسب رغباتهم
بعض المواد ستؤخذ في كلا العامين ولجميع الافرع فلا تشملها دائرة اختيار الطالب للمواد- مثل :
اللغة الانجليزية / التربية الاسلامية / اللغة العربية / التكنولوجيا
- سيكون هناك شهادة مدرسية هذه الشهادة المدرسية تعطى لمن لا يريد الذهاب لمؤسسات التعليم العالي وبالتالي غير مطلوب منه تقديم امتحان الثانوية العامة وهذه الشهادة تعني أن الطالب قد أنهى مرحلة الثانوية العامة التي تؤهله إلى بعض المهن مثل سائق العمومي، أو الأمن.. او نحو التدريب المهني، أو التقني وذلك في حال إجتاز بعض المواد المحددة لذلك وهي إمتحانات لمواد تركز على هذا التوجه
- سيتم تهيئة و تأسيس وارشاد الطلاب على هذا النظام تبدأ من الصف الثامن وتتركز في الصف العاشر
- يجب على الطالب أن يقدم امتحاناته المدرسية سواء أراد أن يذهب لامتحان الثانوية العامة أم لا ويجب أن ينجح , اما الطالب الذي يريد أن يذهب للتعليم العالي يجب أن يجلس لإمتحان الثانوية العامة الذي قسم إلى جلستين: الجلسة الاولى بعد نهاية الصف الحادي عشر والجلسة الثانية بعد نهاية الصف الثاني عشر
- يجب ان يكون الطالب الذي سيدخل الصف الحادي عشر ناجح وفق اسس النجاح والرسوب وليس وفق الترفيع التلقائي
- إذا أراد الطالب التحويل من الفرع الأدبي إلى العلمي بعد انتهائه من الحادي عشر يفرض عليه النظام الحالي أن يعيد الصف الحادي عشر كاملاً للتحويل، ولكن في هذا النظام الجديد يوجد أربعة مواد مشتركة ويبقى مادتين، تلك الأربعة مواد إذا اجتازهم الطالب أو يستطيع بعد أن ينهي الصف الحادي عشر وتقدم للفرع الأدبي أن يحتفظ بالأربعة مواد التي أخذها في الحادي عشر وإذا أراد التحويل في السنة الثانية من فرع لآخر يحتفظ الطالب بتلك المواد الأربعة مواد مشتركة، ويبقى عليه مادتين يدرسهما في وقت لاحق دون أن يعيد الصف الحادي عشر كاملاً
- هناك دور تكميلي أي أنه اذا أخفق الطالب في شهر 6 ممكن أن يكون في شهر 8 أو 9 دور تكميلي، بالتالي يستطيع الطالب الذهاب إلى الصف الثاني عشر وهو منجز جميع المواد الخاصة بصف الحادي عشر
المناهج؟!!
- ستتغير المناهج جذريا لتلائم هذه العملية ، فلن تكون مجرد قضية غلاف جديد للكتاب.
العلوم الانسانية:
اضافة كتاب * الادارة والمعلوماتية *
الفروع المهنية :
اضافة كتاب يناقش قضايا *صحة وخدمات*
الهدف العام من تغيير النظام :
- تقليل نسبة البطالة والرسوب
- تشجيع القطاعات المهنية
- وتقليل الضغط النفسي على الطلاب
- تحسين نوعية التعليم والتعلم، وبالتالي تحسين في مخرجات النظام التعليمي
- تفعيل الجانب العملي في المواد العلمية، أي في مختبرات الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والحاسوب، والمعامل الفنية للتكنولوجيا
كيف يتم تقليل الضغط النفسي؟!
هذا النظام يعتبر مخففا لما على اكتاف الطلاب و مقلصا لضغوطاتهم النفسية نظرا لانه جعل التوجيهي مرحلة مريحة مقسمة على مدى عامين وبالكيفية التي تريح الطالب من حيث عدد المواد المقدمة في كل سنة بدلا من مسيرة 12 عام رسمت حصيلتها ب 3 اشهر كما كان النظام المعهود.
اعضاء شبكة البلد الكرام
نود ان نسمع اراءكم جميعها و ردودكم و لكن بدائرة محصورة بما يأتي و على الجميع عدم الخروج عنها
و سيتم تعديل المشاركات الخارجة عنها و اتخاذ اللازم مع صاحبها
نود ان نسمع منكم الآتي:
// مع ام ضد ؟؟ و لماذا ؟!
للجميع بشكل عام و الطلاب بشكل خاص، ما شعوركم تجاه هذا النظام الذي نراه واقفا على ابوابنا ؟؟
هل تشعرون بالتفاؤل تجاهه ؟ ام عكس ذلك؟ مع التوضيح
وفي النهاية بعد ان تجيبوا على النقاط السابقة فليتفضل اي منكم باستفساراته ان وجدت
مع التزام اللغة الملائمة لشبكة تعليمية و عدم الشتم و السب على اي جهة كانت، لتصل باذن الله افكارنا جميعها و باللغة التي تلائمنا