بنية منهج الرياضيات للصف الثاني الاساسي ( النشاط الكاشف )

بنية منهج الرياضيات للصف الثاني الاساسي
النشاط الكاشف الهدف منه الكشف عن الخبرات السابقة اللازمة للتعلم الجديد . كل حصة يجب ان تظهر عناصرها سواء حصة شرح أو حصة تدريبات وهي ( المقدمة والعرض والخاتمة ) . الدرس الواحد تكون حصصه مترابطة ومعتمدة على بعض فهو بداية كل حصة يراجع الحصة السابقة
لابد من كل معلم القيام بالخطوات الآتية :
1) التخطيط للدرس: ضرورة القيام بتصنيف أنشطة الكتاب إلى:
نشاط كاشف ، أنشطة الخبرات السابقة ، نشاط الخبرة الجديدة ، أنشطة تقويمية .
2) التنفيذ للدرس :
يحتوي المنهاج على أنشطة تساعد المعلم في تنفيذ أهداف الدرس
أ- النشاط (الكاشف): يكون على شكل لعبة أو لغز أو مسابقة أو موقف حياتي يعبر عن موضوع الدرس ويعتمد على الخبرات السابقة في التقديم لموضوع الدرس، ويشترك كل طالب في تنفيذه و في حال عدم وجود نشاط كاشف يقوم المعلم بتجهيز نشاط لتنفيذه .
ب- أنشطة الخبرات السابقة: يتم فيها استدعاء الخبرات السابقة للدرس، وتكون هذه مراعية لمستويات الطلبة، ويشترك الطالب بتنفيذه وحله بشكل فاعل بإشراف المعلم، وفيه يتأكد المعلم من جهوزية الطلبة للخبرة الجديدة.
ينتقل المعلم لتقديم الخبرة الجديدة بعد أن يتأكد من استعداد طلبته واتقانهم للخبرات السابقة اللازمة للمحتوى الجديد ( التقويم القبلي ).
جـ- أنشطة المحتوى الجديد(التعلّم الجديد):يتم فيه عرض المحتوى الجديد ضمن سياق حياتي بأسلوب سلس يعتمد بشكل متدرج على الخبرات السابقة للوصول الى الخبرة الجديدة، ويشترك الطالب بشكل فاعل حتى يتم الوصول الى التعلم الجديد، مع تنويع المعلم في استراتيجيات التدريس لتحقيق الأهداف حسب المحور الذي يتم طرحه.
د- الأنشطة اللاحقة يتم تناول المحتوى من زوايا مختلفة:
* التدرج من السياق الحياتي الى المجرد.
* الأنشطة تتنوع ما بين التعلم الفردي والجماعي وبين الحل النظري والتطبيق العملي .
* التدرج من السهل الى الصعب بما يراعي مستويات الطلبة المختلفة.
* يقوم المعلم بدعم هذا التعلم الجديد عند طلبته من خلال تزويدهم بأنشطة كافية حسب مستوى طلبته( ورقة عمل ، دفتر الطالب).
3) التقويم: عملية التقويم والمتابعة مستمرة على مدار فعاليات الحصة الصفية مع توظيف أدوات التقويم الحقيقي
ملاحظة:- ما لاحظته خلال زياراتي الصفية بأنه يقوم المعلم بتجهيز أنشطة وتنفيذ نشاط كاشف وأنشطة للخبرات السابقة ثم يعرض أمثلة ذاتية للمحتوى الجديد، ثم بعد ذلك يكلّف الطلبة بفتح الكتاب وتنفيذ نشاط (1) الذي كان من المفترض أن يتم تنفيذه منذ البداية ( نشاط كاشف)، مما يعني ذلك استغراق وقت أكثر من الوقت المخصص للدرس .
الدرس :للمشرفة التربوية روان الصوص

تحميل نماذج تطبيقية على النشاط الكاشقف - رياضيات الصف الثاني
download>>
https://www.wepal.net/up/do.php?filen...1939020021.pdf