تحضير العلوم والحياة للصف الخامس الابتدائي
الوحدة الرابعة - فصل ثاني 2017/2018
وحدة اجهزة جسم الانسان والجلد
تحضير دروس
الجهاز الهيكلي
الجهاز العضلي
درس الجلد

من المعلمة نعمة عتيق مشكورة

https://www.wepal.net/up/do.php?filen...917243191.docx



المبحث:العلوم والحياة الدرس: الجهاز الهيكلي الصف الخامس
عدد الحصص7 الفترة الزمنية 22/1/2018م الى /1/2018م
الهدف خطوات التنفيذ التقويم الملحوظات


الاولى

أن تتعرف على الجهاز الهيكلي وتحدد اجزائه




الثانية

ان توضح فوائد الجهاز الهيكلي

الثالثة

أن تصنف الطالبة العظام حسب شكلها





أن تحدد الأقسام الرئيسة للجهاز الهيكلي

الرابعة
أن توضح الطالبة المقصود بالجمجمة وأهميتها


ان تعرف العمود الفقاري





أن تذكر مهام العمود
الفقاري

ان تتعرف على القفص الصدري واهميته


الخامسة

ان تصنف مكونات الهيكل الطرفي


السادسة

أن توضح
المقصود بالمفصل




أن تميز بين أنواع المفاصل





السابعة

أن تحدد بعض السلوكيات الواجب إتباعها لضمان سلامة الجهاز الهيكلي


هدف وجداني :
ان تبين قدرة الله تعالى ودقة خلقه ووجوب شكره على نعمه الكثيرة

ان تقرأ الطالبة الدرس قرآءة صحيحة


أن تجيب على اسئلة الدرس
التمهيد : عرض فيلم عن الجهاز الهيكلي ومن خلال المناقشة نتوصل الى عنوان الدرس وتدوينه على السبورة


عرض نموذج للهيكل العظمي امام الطالبات وبالاعتماد على ماتم مشاهدته في الفيلم تكليف بعض الطالبات بتفحص النموذج لتحديد الاجزاء وتدوينها على السبورة وتكليف بعض الطالبات بقراءة الاجزاء عن السبورة

بالاعتماد على ما تم مشاهدته في الفيلم وبالمناقشة والحوار نتوصل الى اهمية الجهاز الهضمي وندونها على السبورة

من خلال النموذج المعروض اكلف الطالبات بتمييز العظام وتصنيفها حسب شكلها وحجمها الى كبيرة وصغيرة ومسطحة وطولية وتدوين ذلك على السبورة


من خلال النموذج وبالمناقشة والحوار نحدد مع الطالبات الأجزاء الرئيسية للهيكل العظمي وندون ذلك على السبورة


بالمناقشة والحوار مع الطالبات وبالاستعانة بالنموذج نتعرف على تركيب الجمجمة وأهميتهاوندون ذلك على السبورة

بالاستعانة بالنموذج حيث اكلف بعض الطالبات بتفحص العمود الفقاري وتحديد مكوناته ومن ثم صياغة تعريف العمود الفقاري وندون ذلك على السبورة

بالمناقشة والحوار مع الطالبات نتوصل الى مهام العمود الفقاري وندونها على السبورة

على النموذج اكلف احدى الطالبات تحديد القفص الصدري واخرى في عد الاضلاع ومن خلال المناقشة والحوار نتوصل الى اهمية القفص الصدري وندون ذلك

من خلال النموذج تكليف بعض الطالبات بتحديد الاطراف العلوية والسفلية


عرض فيلم عن المفاصل في جسم الإنسان وبعد ذلك مناقشة الطالبات بما تم مشاهدته ومن خلال المناقشة نتوصل الى تعريف المفصل وندون ذلك
بالاعتماد على ما شاهدناه في الفيديو وبالمناقشة والحوار نتوصل إلى وجود أكثر من نوع من المفاصل حيث صنفها العلماء حسب قدرتها على الحركة الى ثلاثة أنواع وندون ذلك عرض صور الكتاب بواسطة إل lcd لتثبيت المعلومة في أذهان الطالبات






عرض فيديو عن اهمه الشمس واخر عن أهميه الغذاء السليم للجهاز الهيكلي وبالمناقشة والحوار نتوصل إلى الأمور الواجب مراعاتها للمحافظة على سلامة الجهاز الهيكلي

بالمناقشة والحوار مع الطالبات نتوصل إلى بعض مظاهر عظمة الخالق وعلينا ان نتأمل في أنفسنا حيث خلق الإنسان في أحسن تقويم

تكليف بعض الطالبات بقرآءة الدرس وصياغة بعض الأسئلة على الفقرات المقروءة
بمشاركة أكبر عدد من الطالبات نقوم بمناقشة الاسئلة والإجابة عليها وتدوين الاجابات على السبورة

مراقبة اجابات الطالبات مع التعزيز وتصويب الاخطاء ان وجدت

1-ماالمقصود بالجهاز الهيكلي ؟
2-مم يتكون الجهاز الهيكلي ؟



ما اهمية الجهاز الهيكلي للجسم ؟


هل جميع العظام متشابهة ؟
2-اذكري مثالا على كل من :
1-عظمة طويلة
2-= مسطحة
3- =قصيرة

حددي الاجزاء الرئيسية للجهاز الهيكلي

1-ما المقصود بالجمجمة ؟
بيني اهمية الجمجمة .
عرفي العمود الفقاري


اذكري مهام العمود الفقاري



حددي موقع القفص الصدري
2-كم عدد الاضلاع؟ 3-ما وظيفة القفص الصدري ؟
مامكونات الهيكل الطرفي ؟


ارسمي عظام الهيكل الطرفي

ما لمقصود بالمفصل ؟





ما أنواع المفاصل ؟
ارسمي كل من
مفصل ثابت
مفصل واسع الحركة







عددي بعض السلوكيات الايجابية لضمان سلامة الجهاز الهيكلي


ما الواجب علينا اتجاه الخالق سبحانه وتعالى ؟



مراقبة قرآءة الطالبات وتصويب الاخطاء ان وجدت مع التعزيز

مراقبة الاجابات وتصويب الاخطاء ان وجدت مع التعزيز للطالبات المبدعات ومساعدة الضعيفات










تكليف الطالبات بعمل نماذج للجهاز الهيكلي وأجزائه من خامات البيئة مثل كرتونه البيض وعيدان الخشب والفلين وغيرها















































تكليف الطالبات بتقارير عن الامراض التي تصيب الجهازالهيكلي















ملاحظات مديرة المدرسة : .
ملاحظات المشرفة التربوية____________________-


المبحث :العلوم والحياة الدرس الثاني الجهاز العضلي الصف الخامس
عدد الحصص (4) الفترة الزمنية / 1/ 2018 الى /1/2018م
الأهداف الاساليب والوسائل وخطوات العرض التقويم الملحوظات
ان تتعرف الطالبة عل الجهاز العضلي




ان تتوصل إلى أنواع العضلات







ان توضح وظيفة كل نوع من العضلات





أن تصنف العضلات حسب قدرة الإنسان التحكم بعملها







ان توضح الية عمل العضلات


ان تبين الامور الواجب مراعاتها لضمان سلامة الجهاز العضلي
ان تقرأ الطالبة الدرس قرآءة صحيحة التمهيد :عرض فيديو للجهاز العضلي بواسطة جهاز العرض ومن خلال المناقشة والحوارنتوصل إلى تعريف الجهاز العضلي وندونه


بالاعتماد على ما تم مشاهدته في الفيلم وبالمناقشة والحوار نتوصل إلى وجود ثلاثة أنواع من العضلات وأماكن تواجدها وندونها على السبورة وعن طريق جهاز العرض أقوم بعرض صور العضلات الثلاثة من الكتاب المدرسية



بالاعتماد على ما شاهدناه وبالمناقشة والحوار نتوصل الى وظيفة كل نوع من العضلات وندون ذلك على السبورة




بالمناقشة والحوار نتوصل الى انه بامكاننا التحكم بعمل العضلات الهيكلية بالعكس من العضلات القلبية والعضلات الملساء وندون ذلك






من خلال تنفيذ نشاط 3ص23 وبالمناقشة والحوار نتوصل الى ان العضلة تقوم يانقباض ثم انبساط اثناء عملها وبيان كيفية حدوث التشنج وندونه على السبورة

عرض فيديو عن التغذية الصحية ر عن أهميه التمارين الرياضية للجهازالعضلي وبالمناقشة والحوار نتوصل إلى الأمور الواجب مراعاتها للمحافظة على سلامة الجهاز العضلي
تكليف بعض الطالبات بقرآءة الدرس وصياغة بعض الأسئلة على الفقرات المقروءة اين تتواجد العضلات في جسم الانسان ؟
ماالمقصودبالعضلة؟


ما أنواع العضلات ؟ مع مثال على كل منها
لم سميت العضلات الهيكلية بهذا الاسم ؟
ارسمي كل من العضلات الهيكلية والملساء .


ما وظيفة كل من العضلات الهيكلية ؟
2- العضلات القلبية ؟

كيف صنف العلماء العضلات؟
ما المقصود بالعضلات اللاإرادية ؟
اذكري مثالين على كل من العضلات الإرادية والعضلات اللاإرادية ؟
وضحي كيف تعمل العضلة ؟

ما المقصود بالتشنج؟
ما الامور الواجب مراعاتها لضمان سلامة الجهاز العضلي ؟ مراقبة قرآءة الطالبات وتصويب الاخطاء ان وجدت مع التعزيز















































المبحث: العلوم والحياة الدرس الجلد الصف : الخامس الأساسي
عدد الحصص :( 4 ) الفترة الزمنية /2 /2018م الى /2/2018
الاهداف خطوات التنفيذ التقويم الملحوظات
ان توضح المقصود بالجلد











ان تتعرف على مكونات الجلد






ان تحدد وظائف الجلد



ان تبين بعض الأمور الواجب مراعاتها لسلامة الجلد

هدف وجداني :
ان تبين قدرة الله تعالى ودقة خلقه ووجوب شكره على نعمه الكثيرة


ان تقرأ الطالبة الدرس قرآءة صحيحة


أن تجيب على اسئلة ا الوحدة

التهيئة : توزيع أربع بالونات على أربعة طالبات تحوي كل بالونه على أحجية يكون الحرف الاول حرف من الحروف المكونة للعنوان ( الجلد) وبعد تجميع الخروف وكتابة ال العنوان على الدرس اعرض فيلم تعليمي عن الجلد
وبعد ذلك وبالمناقشة والحوار نتوصل الى مفهوم الجلد وندونه من قبل احدى الطالبات وتكليف بعض الطالبات بقراءة المفهوم مع مراعاة القراءة الصحيحة

بالاعتماد على على ما تم عرضه في الفيلم عن مكونات الجلد وبالمناقشة والحوار نتوصل الى اجزاء الجلد ثم عرض مجسما للجلد تكليف بعض الطالبات بتحديد الاجزاء على المجسم وتدوينها على السبورة

مناقشة نشاط 3 ص28 مع الطالبات لنتوصل الى بعض وظائف الجلد وندونها وكذلك لتاكيد المعلومات التي وردت في الفيديو السابق

تنفيذ نشاط 4ص28 وبالمناقشة والحوار نتوصل الى الامور الواجب مراعاتها لحماية الجلد


بالمناقشة والحوار مع الطالبات نتوصل إلى

بعض مظاهر عظمة الخالق وعلينا ان نتأمل في أنفسنا حيث خلق الإنسان في أحسن تقويم


تكليف بعض الطالبات بقرآءة الدرس وصياغة بعض الأسئلة على الفقرات المقروءة
بمشاركة أكبر عدد من الطالبات نقوم بمناقشة الاسئلة والإجابة عليها وتدوين الاجابات على السبورة





ما المقصود بالجلد ؟











مم يتكون الجلد ؟





عددي وظائف الجلد
عللي يعمل الجلد على المحافظة على درجة حرارة الجسم !

ما الامور الواجب مراعاتها للحافظ على سلامة الجلد


ما واجبنا اتجاه الله القادر ؟







مراقبة قراءة الطالبات وتصويب الاخطاء ان وجدت مع التعزيز

مراقبة اجابات الطالبات وتصويب الاخطاء ان وجدت مع تعزيز الميدعات ومساعدة الضعيفات
تقويم كتابي للوحدة الرابعة











تكليف الطالبات بعمل مجسم للجلد من المواد البسيطة الموجودة في البيئة






















انتهى بحمد الله تحضير الوحدة



الرابعة من منهاج العلوم والحياة ج2 للصف الخامس


jpqdv hgwt hgohls ug,l hg,p]m hgvhfum h[i.m [sl hghkshk twg ehkd