اختبار الشهرين لغة عربية للصف الثاني ثانوي التوجيهي فصل اول 2019/2020

اختبار الشهرين لغة عربية للصف الثاني ثانوي التوجيهي فصل اول 2019/2020

اختبار الشهرين لغة عربية للصف الثاني ثانوي التوجيهي فصل اول 2019/2020
امتحان عربي نصف الفصل الاول للصف الثاني عشر الاكاديمي من مدرسة ذكور الفاضلية 22/10/2019
امتحان عربي نصفي توجيهي الفصل الاول 2019/2020
دولة فلسطين
وزارة التربية والتعليم
مديرية التربية والتعليم / طولكرم
مدرسة ذكور الفاضلية الثانوية
علامة الامتحان :50 علامة
العام الدراسي 2020/2019
المادة : اللغة العربيّة
الصف : الثاني عشر العلمي
الشعبة : أ، ب، ج، د، ه، و
تاريخ الامتحـان : 22/10/2019
زمـن الامتحان : 55 دقيقة
اسم الطالب:......................................................
السؤال الأول: اقرأ الآيات الكريمة الآتية، ثمّ أجب عمّا يليها: ( 8 علامات )
(قَالَ هِيَ رَاوَدَتْنِي عَنْ نَفْسِي وَشَهِدَ شَاهِدٌ مِنْ أَهْلِهَا إِنْ كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِنْ قُبُلٍ فَصَدَقَتْ وَهُوَ مِنَ الْكَاذِبِينَ (26) وَإِنْ كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِنْ دُبُرٍ فَكَذَبَتْ وَهُوَ مِنَ الصَّادِقِينَ (27)فَلَمَّا رَأَى قَمِيصَهُ قُدَّ مِنْ دُبُرٍ قَالَ إِنَّهُ مِنْ كَيْدِكُنَّ إِنَّ كَيْدَكُنَّ عَظِيمٌ (28) يُوسُفُ أَعْرِضْ عَنْ هَذَا وَاسْتَغْفِرِي لِذَنْبِكِ إِنَّكِ كُنْتِ مِنَ الْخَاطِئِينَ (29)

1- ما الفكرة التي عالجتها الآيات السابقة؟ .........................................................
2- لم جاءت كلمة ( شاهد ) نكرة؟.................................................................
3- الكلمات: راودتني، عظيم، يوسف . هات المعنى اللغوي للأولى...............، والمعنى الصرفي للثانية.................، وإعراب الثالثة......................................................
4- كيف كان القميص دلالة على براءة يوسف – عليه السلام -؟ .................................. ..............................................................................................
5- وضّح المقصود بقوله تعالى: " يوسف أعرض عن هذا ".........................................
6- استخرج من الآيات محسّناً بديعيّاً ذاكراً نوعه....................................................

السؤال الثاني: اقرأ النّص الآتي من مسرحيّة ( غروب الأندلس )، ثم أجب عمّا يليه :( 8 علامات )
شيخ القضاة: لابدّ من صلح مع الإفرنج أو نردى
عائشة: أصلحُ الساجدين الرّكّع؟
شيخ القضاة: سميه كيف أردت، إنّ الخطب لن نقوى عليه بعزمنا المتصدّع
استوهبي حلفاً، فإن ضنّوا به وقع القضاء فما له من مدفع
1- ما دلالة قول عائشة:" أصلحُ الساجدين الرّكّع؟!"؟ ..............................................
2- ما جمع الخطب...............، وما معنى استوهبي...............................؟
3- كيف برّر شيخ القضاة الصّلح مع الفرنج؟ ......................................................
4- ما السمة التي تميّزت بها عائشة في المسرحيّة؟ ................................................
5- بنى الشاعر مسرحيّته على الحوار. كيف وظّفه لإيصال ما يريد؟ ............................... ..............................................................................................

السّؤال الثالث: اقرأ الأسطر الشّعريّة الآتية، ثمّ أجب عمّا يليها:( 13 علامة )
أنا أبكي على أيام قريتنا التي رحلت وأبتهل ..... أزقتها مقوّسة العقودِ وصبحها الخضل
ومغربها الذي برجوع قطعان الرعاة إليه يكتحل.... وفوق سقوفها البيضاء ... نفّض ريشه الحجل
وكيف يجيئها المطر.... فتورق في شفاه الحقل أغنية وتزدهر....

1- من قائل القصيدة التي أخذ منها هذا المقطع؟................ هات مسرحيّة له.................
2- أشار الشّاعر إلى بعض ذكرياته في قريته. وضّح هذه الذّكريات. .............................. .............................................................................................
3- استخرج من النّص: اسما ممنوعاً من الصرف وصرف..................جملة في محل رفع خبر ..............................
4- بيّن دلالة قول الشّاعر:" فتورق في شفاه الحقل أغنية وتزدهر"..................................
5- من خصائص أسلوب الشّاعر التّأثر بالتّراث الشّعبي وضّح ذلك.............................. .............................................................................................
6- وضّح الصورة الفنيّة في قول الشّاعر:" ومغربها الذي برجوع قطعان الرعاة إليه يكتحل". ..............................................................................................
7- اكتب خمسة أسطر شعريّة من القصيدة غير ما ذكر.


السّؤال الرابع: اقرأ النّص الآتي، ثم أجب عمّا يليه ( 4علامات )
وقد كان كلّما أحسّ بالسّكينة والهدوء والرّاحة ذكّر نفسه بهذا اليوم العصيب فينتفض، ويكتب ويكتب. هذه طريقة ( دوستيفسكي ) في الحياة، أن يأخذ من فنجان الموت الّذي كان في لحظة ما قريباً من أن يتجرّعه كاملاً.
1- أيّ يوم عناه الكاتب في قوله:" اليوم العصيب"؟.................................................
2- ما أول روايات ( دوستيفسكي)؟........................
3- كان دوستيفسكي يغضب ممن يتحدّث عن أيّام سجنه بشفقة أو تعاطف. علّل. ...............................................................................................
4- في رأي الكاتب ( كريم الشّاذلي ) يعتبر دوستيفسكي ممّن تنطبق عليهم عبارة (وُلد ولم يمت) علّل. ..............................................................................................

السّؤال الخامس:أ- استخرج الأسماء الممنوعة من الصّرف مبيّنا سبب منعها.( 3علامات )
1- كُلّف الرئيس جون بمهامّ عديدة. ................................................
2- السّاكت عن الحقّ شيطان أخرس...............................................
3- سمّيت أسماء بنت أبي بكر بذات النّطاقين.......................................
ب- وضّح الإعلال في الكلمات التي تحتها خطّ فيما يأتي: ( 3 علامات )
1- أشجار الزّيتون في فلسطين مونعة. .................................................
2- كان الفلاح يحمل مذراته في موسم الحصاد يفصل بها الحبّ عن القشّ. ...................................................................................
3- حُمِل الجيش على ركائب كثيرة. ...................................................
ج- اقرأ الجمل الآتية، ثمّ أجب حسب المطلوب: ( 9 علامات )
1- زُيّنت القرية بمصابيح جميلة. اجعل الممنوع من الصرف مصروفاً
.......................................
2- أغلق الفدائيّون الطريق بمتاريس حجريّة سوداء. اضبط ما تحته ............................
3- غضبان،............. أهيف.............. هات مؤنّث الصفتين الممنوعتين من الصّرف.
4- أنحاء، فائق، أضواء، الأقصى أيّ الكلمات لم يحدث بها إعلال؟ ............
5- قرأتُ آياتٍ وأحاديثاً كثيرةٍ صحّح ما ورد في العبارة من أخطاء
...........................................
السّؤال السّادس: قطّع البيت الآتي تقطيعاً عروضيّاً، ذاكراً تفعيلاته، واسم البحر. ( 3 علامات )
عُيونُ المَها بينَ الرُّصافةِ والجسرِ جلبنَ الهوى منْ حيثُ أدري ولا أدري


نتهت الأسئلة
نرجو لكم النّجاح والتّوفيق

معلّمو المادة : عماد، أحمد، شاكر، نضال
مدير المدرسة : أ . نزيه الجمل
للمزيد دائما على موقع الملتقى التربوي

الصفالصف الثاني عشر الادبي - الصف الثاني عشر العلمي - الصف الثاني عشر الشرعي - الصف الثاني عشر الصناعي و المهني - الصف الثاني عشر الريادي - الثاني عشر التكنولوجي
الفصلالفصل الأول - الفصل الثاني
المبحثاللغة العربية
نوع المحتوىامتحانات واوراق عمل
آخر تحديث23/10/2019 10:14 am
احصائيات المحتوى     618
تحميل المحتوى تحميل DOCX  تحميل PDF
ذات صلة
اضيف حديثاً